我司1+X项目部全员学习威海职业学院副院长 王祖莉 教授关于“强化职业教育的类型特征,推动职业教育转型发展”专题讲座

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随着我国进入新的发展阶段,产业升级和经济结构调整不断加快,各行各业对技术技能人才的需求愈发紧迫,职业教育重要地位和作用随之凸显。

我司于4月23日晚八点组织“1+x”项目部全员,观看了由威海职业学院副院长 王祖莉 教授带来的关于“强化职业教育的类型特征,推动职业教育转型发展”专题讲座。为加强与院校的沟通交流,深入了解院校的实际需求,教育目标,面临的问题,为后续更好的为院校提供个性化合作方案奠定基础。

在讲座中,王院长多次提及“产教融合”,“课岗融合”,将职业院校的教育核心放在“职业”而不是做本科教育的简化。对此威海职业学院颠覆了传统教学理念,以技能提升为导向,开发了“六菜一汤”的全新教学模式,即一门专业基础课,六门按照“工作过程系统化理念”重组的专业核心课程,让老师不仅是岗位管理者,也是专业育人者;让学生不仅是学生,也是员工;让制度不仅是岗位服务标准,也是学生考核标准。改“课时制”为“工时制”,创新性的开发了“实境化”教学模式:以“校企酒店”、“校企超市”及“校企广告公司”等真实设备、真实环境以及真实的企业管理,让学生体验“未毕业,先入行”的教学理念。

在师资培训方面,威海职业学院更是提出了“四位一体,双岗双效,五层递进,打造高水平师资队伍”的目标,使得教师技能上一堂好课,有能做一手好活,还能搞技术研发。打造教练型、师傅型教师团队。

在深入观摩学习王院长的分享后,我们发现威海职业学院创新的教学理念与我司“1+X”证书的设计理念不谋而合。

在教学方面在教学方面,我司采用了“教材双元,理实结合”的理念。我司在发挥自身教育优势的前提下,依托领先企业的岗位技能模型结合产业发展及人才需求,集合行业专家、企业专家、教育专家以及人力资源专家共同编5G基站建设与维护职业技能等级证书的教学资源,包含全套5G活页式教材及实验室实训手册,教材更加聚焦产业发展与技能实践,突出行业性,突显产教融合特色,采用任务式设计,每个任务均配套详细的实训手册,教材分为5G基站建设与维护配套出版教材和“十三五”规划教材两种教材形式。
采用理实结合的编制方式,对接岗位技能模型,让学生更易于学习和接受,使学生既具备扎实的理论知识,又具有较强的职业技能,助力学生成为行业的新型技能人才。

在师资培训方面,我司以让“让教师与时代一起进步”为培养目标,遵循骨干教师的成长规律,信雅达科技作为职业教育培训评价组织,汇聚了行业前沿技术、把握行业发展新趋势、深刻理解教育痛点及行业用人需求,可以采取全方位、多途径的培养措施,为合作院校骨干教师提供理论与实践相结合的系统化培训,提升学校教师专业实践教学能力,助力教师提升项目实践经验、掌握实训教学方法。
信雅达致力于建设一支能精准把握职业技能等级标准和专业教学标准,有机融合的双标准,满足新技术、新技能培养培训需求,同时掌握公共基础知识、专业基础知识、专业核心知识,了解行业新需求、新技术、新工艺等行业发展趋势的高水平的师资团队,为职业院校的人才培养奠定坚实的基础。

在未来,伴随着“1+X”证书制度试点工作的推进,以及集团原有业务持续的发展,信雅达科技集团将始终坚持以客户为中心,以实现合作价值最大化为目标,用“不忽悠、有成果、可持续”的核心价值观熔铸信雅达精神之魂,全力打造技术实力雄厚、品牌形象卓越、管理水平一流的综合性企业,服务于社会各界。